Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Хохловасигарета

Поколение снежинок

Великолепный текст о новом поколении снежинок!
Денис Федоров:
"То, что поколения отличаются одно от другого, знали еще древние вавилоняне. Но, пожалуй, впервые в истории эти отличия оказались так громадны, что антропологи не только в шутку поговаривают о появлении нового вида людей.
Термин «поколение снежинок» (snowflake generation) Словарь Коллинза и Financial Times признали словом года в 2016-м. Так называют людей, рожденных в странах золотого миллиарда после 1990 года (некоторые социологи предпочитают вести отсчет даже с 1985). Правда, не всех людей, а принадлежащих к среднему и выше классам, хорошо образованных, из далеких от криминала семей и т.д
Самые большие хороводы снежинок сейчас можно встретить в старших классах приличных школ и в университетских кампусах, хотя некоторые из этих созданий уже успели выпорхнуть в большой мир и наделать там немало шороху.
Кто такие снежинки?
Это люди, которые:
* горячо ненавидят насилие. По крайней мере, так им кажется (хотя об этом моменте мы потом поговорим подробнее)
* превыше всего ставят безопасность (в том числе эмоциональную)
* повышенно чувствительны, мнительны и впечатлительны
* не привычны ни к лишениям, ни к тяжелому труду, ни к грубому обращению
* болезненно реагируют на мнения, отличные от их собственных
* считают человеческую историю грязной чередой убийств, истязаний и прочих мерзостей, от которых надлежит полностью откреститься, в том числе с осторожностью относясь к любым текстам и правилам из проклятого прошлого — например, ко всей мировой литературе
* убеждены в собственной уникальности и высоко себя ценят
* обладают довольно ограниченной фантазией
* осуждая нетерпимость в других, сами являются образчиками безукоризненной нетерпимости к своим оппонентам
* при несовпадении своих представлений с реальной жизнью испытывают серьезный стресс
* охотно говорят о своих самых интимных переживаниях
* обычно являются политкорректными левыми детоцентристами с феминистскими взглядами, часто вегетарианцы
Танцы снежинок
Считается, что термин «снежинка» взят из «Бойцовского клуба» Паланика: «Не думай, что ты уникальная и прекрасная снежинка!» Добавим: и хрупкая. Уязвимость снежинок перед отвратительной правдой жизни такова, что психотерапевты могут уже сейчас смело брать дворцы в ипотеку: взглянув в очередную гнусную харю бытия, снежинка впадет в депрессию быстрее, чем ты чихнешь.
Это именно снежинки рыдали — без шуток, на самом деле рыдали, со слезами, громко, открыв рты, — ночами в кампусах перед разбитыми телевизорами, по которым им сообщили ошеломляющую, невероятную, невозможную новость: президентом избран Трамп. Сексист, гомофоб и расист.
Если родители снежинок — левая социал-демократическая молодежь – находили азарт и чувствовали победу, отправляя на свалку истории очередной грязный женоненавистнический мультик о Белоснежке и шовинистских гномах-мужланах, то снежинки выросли в общем-то в убеждении, что они уже победили. Что этот мир прекрасен, преисполнен фиалками и единорогами и что все прогрессивные люди планеты мыслят одинаково, практически извели грязных, воинствующих империалистических свиней и победили социальное и гендерное неравенство. В общем, давайте просто жить мирно и счастливо, не снимая велосипедных шлемов, чтобы головке не было бобо, если случайно споткнешься!
Известный британский писатель-педагог Том Беннетт в 2016 году писал в The Telegraph: «Приходя в университеты, они уже пугаются, столкнувшись с тем, что мир отличен от их представлений, поэтому они ищут в лекториях защиты и безопасности, а не творчества и знаний».
Защита выглядит следующим образом: нужно всеми силами делать вид, что снежинок — большинство, все они мыслят в одном ключе, поэтому спорным или неприятным мнениям не место в аудитории.
Для лекторов, исповедующих правые, консервативные, милитаристские, сексистские либо колониалистические взгляды (или позволивших себе лет пять назад неудачно пошутить на одну из этих тем в «Твиттере»), доступ в университеты должен быть закрыт. С такими лекторами нужно разрывать контракты, неугодных профессоров — выгонять с работы. Эта политика называется «no platforming» — не давать слово тем, с кем мы несогласны. Причем речь идет не о маргиналах, шарлатанах и людоедах. Нет, студенты строят баррикады, не пропуская на занятия уважаемых светил, лучших спецов в своих областях. Они не хотят понимать этих людей, изучать их взгляды, спорить с ними, в конце концов: эти лекторы могут «принести им огорчения», а комфорт важнее знаний. Так не пропустили в здание Нью-Йоркского университета, например, экс-директора ЦРУ Дэвида Петреуса — это человека-то, имевшего доступ к самым волнительным загадкам политики!
Колледж Эвергрин (Вашингтон) был вынужден уволить (с извинениями и отступными) профессора антропологии Брета Уайнстоуна и его жену, тоже преподавателя. Сам Уайнстоун, что характерно, прогрессивно мыслящий демократ левее некуда. Но он имел несчастье выступить против задумки студентов провести «День без белых преподавателей», чтобы в этот день выступать и говорить могли только цветные учителя и ученики. Студенты хотели этим днем «подчеркнуть важную роль меньшинств», а Уайнстоун неосторожно выступил с обращением, в котором указывал, что принципы равенства и свободы слова плохо согласуются с такой акцией и что цвет кожи не должен мешать кому-то работать или учиться. Тут же он получил клеймо расиста, студенты потребовали его увольнения. А когда руководство колледжа отказалось это сделать, Уайнстоуна стали буквально преследовать: его запирали в аудитории, блокировали его машину, устраивали баррикады у дома, писали ему оскорбительные и угрожающие письма. В конце концов колледж признал, что «не может обеспечить безопасность сотрудника», и уволил профессора.
Впрочем, одним но-платформингом для неугодных современников снежинки не ограничиваются. Рты затыкают и неугомонным мертвецам, пытающимся болтать из могилы. То, что из школ давно изымают неполиткорректные книжки, уже давно не новость, но в последние годы мода перекинулась и на университеты. Так, группа студентов славистики, объединившись с русскоязычными студентами, потребовала убрать из институтских программ по литературе Бунина.
Чем же провинился русский классик? А русский классик посмел описывать изнасилование девушек и писал все время какие-то гадости вроде «...лежала на нарах, вся сжавшись, уткнув голову в грудь, горячо наплакавшись от ужаса, восторга и внезапности того, что случилось» и «...она, рыдая, вдруг ответила ему женским бессознательным порывом — крепко и тоже будто благодарно обняла и прижала к себе его голову». Писатель, который считает, что женщина может испытывать во время изнасилования «восторг и благодарность», конечно, не имеет права омрачать своим существованием снежный мир. Там ничего не хотят знать про то, что Бунин вообще полагал, что в страхе, боли и суицидальности у человека есть и момент экстаза (вспомним, как застрелился герой «Митиной любви»: «...глубоко и радостно вздохнув, раскрыл рот и с силой, с наслаждением выстрелил»).
Нет, ну в самом деле, что лучше — знать Бунина или избежать нервного срыва? Снежинки твердо ставят на второе, и преподаватели идут им навстречу. Поэтому теперь профессора нередко пользуются правилом «предупреждения о триггерах». Вот, например, в Оксфордском университете студентов-юристов уже только с триггер-предупреждениями и учат. Типа: «А сейчас будет описание одного очень неприятного дела с убиванием старушек, расизмом и гомофобией. Просьба к тем студентам, которые могут принять это близко к сердцу, покинуть аудиторию или включить музыку в наушниках».
Зачем миру нужны столь нежные юристы и как они потом будут функционировать в судебных залах? Этот вопрос перед профессурой не стоит, куда важнее избежать инцидентов и судебных исков со скандалами сейчас.
Один из любимейших терминов снежинок — «обесценивание». Глубина и сила их ощущений важнее любого мнения, пусть даже экспертного, со стороны.
— О, как я страдаю! Меня укусил комар!
— Точно комар? Не медведь? Их легко перепутать...
— Не смейте шутить над моими страданиями! Не смейте обесценивать мои чувства!
— Ну давай протрем укус одеколоном.
— Не смейте давать мне советов, я их у вас не просил!
— Если тебе так уж больно, зачем терпеть, давай помажем.
— Не смейте обвинять жертву! Я не виновен в том, что стал жертвой насилия! Мои поступки нельзя осуждать, я жертва, я всегда прав!
— Да что же с тобой делать тогда?
— Понимать и сочувствовать!
Да, поколение, рожденное в диких семидесятых, не говоря уж о совсем пещерных временах, не может иногда понять, почему так ужасно, когда в кафе нет твоего любимого смузи. Оно не готово признавать жестокой травмой тот кошмарный факт, что снежинку насилием и манипуляциями в три года приучали к горшку, отняв родной памперс. Поколение семидесятых, ставшее родителями снежинок, с интересом выясняет, какими ужасными, лживыми, агрессивными и токсичными тварями они были, как искалечили они детское тело и душу.
Откуда снег?
Том Беннетт солидарен с большинством социопсихологов и педагогов: снежинки — это не результат работы гипноизлучателя, установленного инопланетянами на Луне, а вполне ожидаемый продукт новой педагогики. Снежинки выросли в основном в тех странах, где как раз в это время физические наказания детей стали считаться уголовным преступлением. Более того, ребенок в наше время вообще максимально защищен от любого дискомфорта и опасности. Дома с детьми переоборудуют в подобие резиновых камер для маленьких буйнопомешанных. При болезнях дитя сразу получает обезболивающее. Любые спортивные занятия производятся максимально мягко, с непременной защитой и медосмотрами. Интересы ребенка поставлены во главу угла: он царь, бог и повелитель в семье. Ему постоянно объясняют, что он самый умный, самый красивый, самый любимый и достоин всего самого лучшего. Даже если он будет поступать плохо, мама с папой все равно будут его любить всегда-всегда: «безусловная любовь» и «безусловное принятие» — это альфа и омега современной родительской педагогики.
Вот, например, рассказ Носова «Огурцы» стал шоком и предметом горячего обсуждения на материнских русскоязычных форумах. Если кто забыл, то предыстория там такова: дети нарвали огурцов на колхозном поле и убежали от сторожа, дома мама в восторг не пришла и потребовала огурцы сторожу вернуть.
«Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:
— Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.
— И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор».
Эта драма вызвала живейших отклик в родительских сердцах.
«Ну вот нет ничего в жизни страшнее, чем предательство человека, которому доверяешь. Которого любишь. Для которого несешь эти проклятые огурцы, а получаешь с ноги в самое свое живое и беззащитное» (doc_namino).
«Маму хочется долго и мучительно убивать. Пока не прочувствует как следует, что натворила. А потом оставить с этим жить. Ребенка жалко до слез» (mara dh).
«А потом подобные Котьки вырастают и идут к психологам лечить свои детские травмы маминой нелюбви» (nadezhda_k).
Насилие даже в детской среде выжигается каленым железом. Ребенку не показывают мультиков, которые могут его напугать, а большинство родителей даже отказываются читать своим малышам старые добрые книжки, в которых то в зайчика стреляют, то медведю лапку отпиливают, то королю голову рубят. Предпочтение отдается современной детской литературе, в которой обидевшаяся на хозяйку зубная щетка чуть не упала со стола — и это самое напряженное из возможных происшествий. Даже в России действует федеральный закон № 436, прямо запрещающий упоминать в книжках для детей смерть, тяжелые болезни, бродяжничество и прочие печальные штуки. «Не думал, что я когда-нибудь это скажу, — говорит Том Беннет, — но дети перезащищены. Они живут в абсолютно безопасном пространстве и, попадая в колледж, требуют такой же защиты, к которой они привыкли с детского сада».
Дивный новый мир?
А может, и хорошо? Может, и правильно? Первое непоротое, доброе поколение изменит лицо Земли, насилие канет в Лету, жизнь потечет по новым законам... Ну, будут все сидеть на прозаке, но прозак лучше, чем «Першинг». Правда, есть на планете и другие культуры, где для снежинок условий пока нет. Но, может, общее смягчение нравов и туда как-нибудь доберется лет за двадцать? Увы, но приходится признать, что снежинки лишь на словах противники насилия. Да, вероятнее всего, они не будут защищать девушку при нападении хулиганов, а предпочтут разумно позвонить в полицию. Но приехавшей полиции они дадут карт-бланш на жесткое задержание хулиганов и на сколь угодно длительные сроки для них.
Снежинки не отказываются от насилия, они просто делегируют его властям. Они легко бывают грубы, когда уверены в своей безопасности. Они способны, как мы видели на примере эвергринского профессора, на травлю и издевательства. Насилие, которое обеспечивает их защищенность, — это прекрасное, правильное насилие. Просто этим должен заниматься кто-то специально обученный, а им позвольте сидеть в своих велосипедных шлемах на детских сиденьях. Уж что-что, а свобода точно не является приоритетом в глазах снежинок: дети, которых до четырнадцати лет водили в школу за ручку и не оставляли одних, к ней не приучены. Более того, они ее боятся, особенно когда свободой пользуются те, с кем снежинки несогласны.
Худшее, что может позволить себе сейчас политик, актер, писатель, врач — это произнести что-то такое, что вызывает у снежинок страх. К примеру, заступиться за голливудского продюсера, соблазнявшего актрис, или сказать, что пассивное курение не причиняет никому вреда, а феминизм – довольно глупая штука... То есть пойти против той левой идеологии, которая господствует более полувека на европейских и американских кафедрах и которая стала катехизисом снежинок.
Когда снежинкам становится страшно, они объединяются и, не жалея энергии, устраивают метель виновнику их страха: судебные иски, разгромные статьи, тонны писем с оскорблениями, бойкотирование компании, не вышвырнувшей злодея на улицу. Сегодня снежинки, пожалуй, одна из самых мощных, мобильных и значимых диаспор в странах первого мира — сообщество, которое нельзя игнорировать".
Хохловасигарета

Вестник куровода - 10. ПОЧЕМУ НА ЗОНЕ ОПУЩЕННЫХ НАЗЫВАЮТ ПЕТУХАМИ.

Для начала посмотрите видео.
видео тут:
https://www.facebook.com/100001486633884/videos/pcb.4135068666552647/4135059893220191
Посмотрели? Теперь излагаю суть выводов, к которым я пришла в результате наблюдения за курами.
Рассказываю я своей племяннице, что когда я глажу и треплю за шейку кур, они принимают меня за петуха. Делюсь деталями, как они проподнимают копчик и у них при этом выдвигается... ну, я назвала это анусом. А моя племяшка с упреком мне говорит:
- Люба, ты же всё на свете знаешь, а того не знаешь, что у кур нет ануса? У них только клоака, причем, как у кур, так и у петухов.
Вау! А я и забыла!!! Школьную скамью за туманом десятилетий уже и не разглядишь, не то, что знания по зоологии(((
Лезу в справочник, читаю: " В процессе эволюции ген Bmp4 в паху петуха привел к атрофированию полового члена. "
Курица с петухом соприкасаются клоаками, а в петушиную клоаку по семяпроводам из семенников, расположенных возле надпочечников, спускаются спермии, которые и оплодотворяют яйцо.

Возможно, это изображение (текст «семенники органы выделения семяпровод кишечник клоака»)
Мне конечно обидно, что зэки, нарекшие опущенных петухами, лучше меня помнили школьный курс зоологии. Но тот факт, что свои знания они употребили на маркировку человека, которому уже не нужен половой член, меня заинтересовал.
Возможно, все и так это знали, но для меня это стало своеобразным открытием.
Как тут не вспомнить Александра Сергеевича Пушкина, отметившего вчера очередной день рожденья:

О сколько нам открытий чудных
Готовят куроводства дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И знанья зэков про петух)))
Хохловасигарета

(no subject)

В далёком ХХ веке два фаната только нарождавшегося тогда нового экранного искусства - телевидения! - Вадим Львович Чубасов и Виктор Борисович Кисин впервые в мире разработали программу обучения телережиссеров и осуществили в Киевском театральном институте набор студентов по специальности "телережиссура". Причем, даже шифра такой профессии в перечне Минкультуры СССР не было! Были режиссеры кино и режиссеры драмы, а вот телережиссеров не было.
Ах, какое это было обучение! Мы пластически выражали цвет, мы в центре танцкласса играли спектакли, построенные под многокамерную съемку - со зрителями под стеночкой по периметру помещения. Мы занимались классическим балетом и чтобы не сдавать зачет, хором пели преподавателю истории КПСС его любимую песню "Травы-травы-травы не успели от росы серебряной согнуться". Мы бродили с шефом по Киево-Печерской Лавре (на территории которой располагался наш кинофакультет, прямо в кельях 7-го экономического корпуса), слушали каждые 15 минут нежные переливы звонницы и писали эссэ... Я уезжала на занятия к девяти утра, а возвращалась в два часа ночи. Никогда в жизни я больше не испытывала такого концентрированного творчески-интеллектуального бытия.
Мы учились на факультете кино и в диплом нам должны были записать "режиссер кино, специализация телережиссура". Записать-то записали, но с каким скандалом! Тогдашний ректор Беспальчий воевал с Чубасовым и не признавал экранности ТВ, настаивая на "режиссуре драмы", которой мы пять лет не обучались. Дошло до того, что на торжественном выпускном вечере наш громадный курс, все пять человек))) отказались брать в руки подписанные ректором дипломы режиссеров драмы! Скандал был... Мы тогда какому-то очередному съезду КПСС писали письмо с просьбой разобраться. Письмо, конечно, спустили на рассмотрение тому же Беспальчему...
Но в конце концов дипломы мы всё же получили по своему образовательному профилю: специальность кино, специализация телережиссура.
А ректор Беспальчий вскорости утонул, сплавляясь на плотах по бурной реке.
Спустя время, уже после нас, набрали режиссеров ТВ и во ВГИК, где учили их по нашей программе! И шифр для профессии открыли свой собственный, и писали уже просто "режиссер ТВ".
Но о том, что к своей специализации я добавлю новый оттенок куроводства, никто и никогда даже помыслить не мог. Так что я теперь учусь на курсах повышения квалификации и жду получения диплома "режиссер-птичник".
А пока сдаю зачет: закончила и установила гнездовище в курятник. Жду результатов.
Но мне уже не верится, что наши куры будут когда-нибудь нестись. Актрисы, как правило, жертвуют детьми во имя карьеры.


Нет описания фото.
Хохловасигарета

Ну так бы сразу и сказали: мы обречены.

И всё-таки эгрегор существует! В тот момент, когда моя голова распухла от вопросов:
- что происходит
- как дальше жить
- к чему эти абсурдные ограничения при ковидле с 0,06% смертности (от выхода на свежий воздух и вплоть до запрета на покупку носков)
- зачем обрушивают систему образования, изымая воспитание из формулы "воспитание+обучение= образование"
- зачем раздражают народ дикими повышениями тарифов в условиях паники и обнищания
и т.д. и т.п.
Зачем вообще изо всех сил провоцируют взрывоопасную ситуацию? Сакраментальный вопрос: ШОБЫ ШО?
Ответ прост: ради самого взрыва.
И на обломках самовластья... мы наш мы новый мир построим.
Короче, я буквально позавчера дочке говорила, что нужно вырабатывать новую философию жизни. Просто чтоб не сдохнуть, не сойти с ума и успеть перепрофилировать наших детей на новые рельсы. Ну, чтобы их не затоптали, чтобы они сами не стали несчастными и раздавленными грядущими тенденциями, новой моралью и надвинающимся другим укладом мира.
И вдруг мне в личку кидают ссылку! Я смотрю материалы научной конференции "2020: Предварительные итоги"...
Как говорил Вася, наш сосед по Оболони, "и тут я именно прозрел".
Я советую и вам, пока не поздно, прозревать и перестраиваться, поскольку только понимая, как они там, наверху, мыслят, и зная их план пошагово, мы сможем выжить и приспособиться. Остальных смоет в унитаз. Не шучу.
Я потому так и переживала за выборы в Америке, что предчувствовала: исход этой битвы определит пути развития мира на ближайший век так точно. Трамп мог замедлить и смягчить переход, но отменить эту херню не под силу никому. Ход истории, мать его...
И еще. Буквально вчера, не смотря на войну Украины с Россией, я подумала: остается надеяться только на последнюю вершину треугольника США-Китай-Россия.

https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR3aqCwG8FWZ47Mlo1Js6sQJIn0jl3xI8bjhXWC0lO0V99waANfMQqPUIMo&v=GBOdBjb1HO4&feature=youtu.be
Хохловасигарета

Школа...

Сестре понадобился напильник. Я говорю:
- Тебе какой доставать? Драчевой, линчевой или бархатный?
Смотрит в недоумении.
- У вас разве в школе на уроках труда не было токарного, слесарного дела?
- Нет, - говорит. - Зато я умею шить фартуки.

А ведь кто-то со школьной скамьи помнит еще и  фуганок, рубанок, зензубель и фальцгебель!
Хохловасигарета

Дацюк обо всём, что нас ожидает + о языке

https://www.youtube.com/watch?v=MNMl5oCAZWs

Дацюк, как всегда, актуален и интересен! Рекомендую: обо всём, что нас тревожит на сегодняшний момент.
Лично меня очень заинтересовал в конце беседы пассаж о языке, о культурном коде. Порошенко колол страну по языковому вопросу, чтобы подогревать свой электорат, и при нем я впервые столкнулась с дискриминацией себя по языковому принципу. Реально! Меня выпихивали из очереди к врачу на том основании, что я русскоязычная. Понимаю, что попались две идиотки-националистки, но кто-то же им объяснил, что они имеют первоочередное право на медобслуживание, поскольку говорят по-украински! И не факт, что если бы мои дети сегодня не имели возможности учиться в русской школе (с обязательным, кончно же, изучением украинского языка), я считала бы это правильным. Понимаю, что многим украиноязычным моим друзьям это не понравится, но я всегда защищала украинский, когда его гнобили. А сейчас я вижу, что за венгров заступаются, а русским закрывают школы.
Дацюк проблему языка высвечивает так:


"Не обязательно культурно-языковая организация может быть доминирующей. Генетический код любого коллективного сообщества - это система его мотивации, а не язык. Языки меняются, а система мотивации более длительна. Вон евреи взяли и поменяли язык! Ну, как бы, у них было два. но один был реализован не так широко. Взяли и поменяли. а система мотивации оказалась базовой.
Такая же вещь происходит и в Китае: там этих языков видимо-невидимо. И тем не менее, Китай един. А почему? Потому что есть что-то, базовая система мотиваций - даосизм, конфуцианство - которая удерживает это единство. И это вовсе не языковое единство. Такая же ситуация и в Индии: тоже языков больше, чем один, и тем не менее, вполне себе существует единство.
Осмысление этого являетя базовым. Если вы не хотите думать, если вы цепляетесь за какую-то упрощенную теорию, типа теории наций, например, у вас будут проблемы. И тогда у вас будет оказываться. что коллективная память - это только национальная память. А это неправда! Тогда вы и не будете понимать, когда у вас началась вторая мировая война, и когда она закончилась, потому что разные концепты говорят о разных началах и о разных концах. И вот в этом проблема.
Хохловасигарета

В копилку памяти. Любин 1 класс

Поскольку в ЖЖ беда с фотографиями, копирую сюда всплывающие в ФБ воспоминания за февраль 2016 года

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1036021259790752&set=a.702477589811789&type=3&theater

Конечно, много сложностей и с добиранием в школу, и с отдельными агрессивными ребятами в классе... Но то, что Любе невероятно нравится учиться - плюс невероятный. Она и дома постоянно играет в школу, повторяет пройденный материал, дрессирует нас с Лизой, заставляя играть учеников и изучать звонкие и глухие звуки, анализировать слова, строя разноцветные графики.
К тому же она режиссерски подходит к делу и обставляет занятия в своём классе каждый раз по-новому. В этот раз выгнала всех из комнаты и пригласила на урок только тогда, когда всё было готово. Как на фотографии)))
Хохловасигарета

Воспоминания о театральном институте

Сегодня день рожденияТаиры Михайловны, нашего бессменного медицинско-фонеатрического ангела! Поздравляю, люблю, помню всегда, ощущаю соседство и родство душ! Желаю здоровья, здоровья и еще раз здоровья, потому что любовь вам обеспечена в лице благодарных выпускников Театрального.

Тем, кто учился в ТОМ ЕЩЕ ТЕАТРАЛЬНОМ ИНСТИТУТЕ, со строгой и миниатюрной труженицей зав-костюмерным цехом Клавдией Дмитриевной Бебой, с вечной нашей физкультурницей Зинаидой Ефимовной Шейман ("из всех девушек института, у меня самая тонкая талия"), с преподавателем гражданской обороны Михал Антонычем Нечитайло ("вы почему пришли на занятия в штанах вероятного противника?" - это о джинсах!), не надо объяснять, чем всегда была для нас Таира Михайловна. Душа, мерило нравственности, честности и беззаветного служения делу, при этом - абсолютный лакмус на талант. Без нее театральный - не театральный.


На изображении может находиться: 10 человек, люди улыбаются, люди стоят и на улице

А здесь, на фото, наша команда Театрального института на общегородских соревнованиях по гражданской обороне под предводительством Таиры Михайловны Балухтиной. Помню, застала я как-то Т.М. в растройстве. "Что такое?", - спрашиваю. Оказывается, сверху спустили вказивку выставить на соревнование команду, которой у нас просто не было, а Т.М., как человек деликатный, стеснялась не то что требовать у руководства, но даже просить, чтобы студентов обязали делать что-то не связанное с ИСКУССТВОМ. И я тогда сагитировала всех своих боевых подруг с актерского и театроведческого факультетов записаться добровольцами)))
Нам выдали литые черные комбинезоны с клапаном на пуговицах сзади, в районе опы, и отвезли под Киев, на полигон с "очагами ядерного, бактериологического и химического поражения".
Кто создал это голливудское по размаху диво, и где именно оно находилось, не помню. Там, на огороженной территории, были реконструированы разные типы военных разрушений, стояли разрушенные дома, а в подвалах сидели учащиеся ПТУ с наклейками на одежде:
- непроизвольное мочеиспускание,
- рвота,
- судороги...

Участники соревнующихся команд долны были поставить правильный диагноз, "применить" нужный антидот и правильно эвакуировать "больного" из зоны поражения. Мы с подружкой Женькой прикалывались и подставляли головы под изображения ядерных грибов на заборах... В какой-то момент меня пронзил холодный ужас:
- А представляешь, если бы это произошло на самом деле? И не студенты в ярких кофточках кликали бы нас из подвальных нычек, подсказывая, какое у них поражение (ядерное, химическое или бактериологическое), а стонали бы и корчились от боли настоящие раненые?

На изображении может находиться: Маша Пашина, на улице

Сегодняшним студентам хрен объяснишь, а мы наизусть тогда знали про зарин, зоман и ви-газы. Противогазы тоже были прывычным предметом, вон у меня до сих пор хранятся два - 2го и 3-го размеров. Мы жили тогда в окружении врага. Собственно, этот параметр, как оказалось, не изменился, в отличие от образа врага.

А на соревнованиях наша бравая команда заняла не последнее место. Предпоследнее! Я увидала, что соседняя команда носит в сумочках какие-то щетки, и спросила, что это и для чего? Мне ответили, что ими стряхивают химическую пыль с одежды, и если комиссия будет спрашивать, что делать в зоне хим.поражения, то надо продемонстрировать, как вы должны отряхиваться. А у нас не было таких щёток, и я побежала в соседий ельник, наломала веточек и с помощью лейкопластыря завернула иголки на одну сторону. Получились похожие на щетки предметы, которые издалека нам удалось впарить комиссии как необходимый аксессуар. За что мы и получили дополнительное очко!

На изображении может находиться: 1 человек

На изображении может находиться: 9 человек, люди улыбаются


На изображении может находиться: 1 человек, на улице

фото тут:
https://www.facebook.com/manma.papina/posts/2807980185928175

Хохловасигарета

Травы-травы-травы не успели...

Нам в театральном институте преподавали кучу пратийно-коммунячих предметов, включая марсксистско-ленинскую философию, политэкономию и научный коммунизм. По последнему так и вовсе был госэкзамен.
Преподавали всю эту херню нормальные вменяемые люди, которые прекрасно знали цену своему предмету и не насиловали студентов своими знаниями. Была, правда, одна сука по прозвищу Белая Мафия, которая преподавала научный атеизм. Девушек она люто ненавидела за молодость и красоту и ставила им незачеты.
Меня, кстати, она пыталась срезать еще на вступительном экзамене по истории. Этот экзамен включал в себя вопросы по прошлому страны и по партийному строительству. Я достала билет, в котором были легкие, как для меня, вопросы: о переломе войны в Сталинградской битве и о втором съезде РСДРП. В те годы я была правоверной комсомолкой и от полноты чувств водила экскурсии в музее Ленина. Это было еще в старом здании напротив оперного театра. Мне доверяли быть гидом у перво- и второклашек, а также (вы не поверите!) у милиционеров. Младшеклассников я водила по всем залам, включая копию кремлевского кабинета на втором этаже. До сих пор помню, как трагическим голосом рассказывала:
- Вот эту пальму, - я тыкала указкой в стоящую рядом с рабочим столом кадку с филодендроном монстерой, - Владимир Ильич поливал сам, а когда он умер, пальма засохла...
Мне тогда виделась в этом событии какая-то мистика - даже растения оплакивали смерть великого вождя! В голову не приходило, что пальму, очевидно, просто перестали поливать.
А однажды я напрочь забыла, как зовут папу Ленина и только природная смекалка помогла мне с честью выйти из этой щекотливой ситуации.
- А это, дети, папа Ленина.... Ну-ка, кто из вас знает, как его звали?
И рыжий шкет из ближнего окружения завопил:
- Илья Николаевич!!!
- Правильно, - вздохнула я с облегчением.
Милиционерам же я читала лекцию... о втором съезде РСДРП! И разбуди меня среди ночи, назвала бы точное число твёрдых искровцев, колеблющихся мягких и так называемое "болото".
И вот Белая Мафия, когда я на вступительном экзамене перешла ко второму вопросу, вдруг отмахивается от моего бойкого ответа:
- Вы абсолютно не знаете материал, это - два.
Берет ручку, придвигает ведомость...
И тут я, десятиклассница (откуда только смелость взялась?!), перегнулась через стол и зашипела, что ей со мной, самым могущественным знатоком этой темы, лучше не связываться... Белая Мафия отдернула руку и не отважилась меня зарезать. Я поступила! Хотя было указание свыше, девочек на режиссуру не пропускать, а уж после школы, да еще без стажа, так и вовсе не считать за людей.
А вот архивный материал - образец сладкой советской песни тех лет:
https://youtu.be/zccqDTfFGKk


Вы спросите, при чем тут этот архивный материал с песней "Травы-травы-травы не успели"? Эту песню потом уже, учась в театральном, мы пели прямо на лекциях по истории партии преподавателю Якову Павловичу Токаренко, он очень ее любил. И стоило нам запеть ее, как он забывал обо всем на свете - о семинарах, об оценках, о зачетах. Учились мы тогда в Лавре, там, в старинной монашеской постройке располагался наш кинофакультет. В одну большую келью нас помещалось сразу три курса (режиссеры кино, ТВ и операторы - на каждом курсе по пять человек, больше специалистов нашего профиля не требовалось). Витя Бажай, склонив голову, затягивал первые слова, мы же все дружным хором подхватывали, а Яків Палич млел, клонил голову, смахивал слезу и отпускал нас с богом гулять. Поставив всем зачеты!
Хохловасигарета

1 сентября в Голландии

Нидерландские школьники берут с собой ручку и контейнер с фруктами, и в яркой уличной одежде идут себе в школу. Без цветов. Без родителей. Без ажитации. Там им выдадут их именные айпады (заблокированные от игр), и начнутся занятия.
На неделе потом учителя и родители устроят школьникам праздник «Бэк ту скул» с играми, шариками и сладостями - типа свободной вечеринки.
Вот и всё 1 (2) сентября.

Я смотрю на голландские школы и поражаюсь. Начальная школа до 12 лет, уроков не задают, в портфелях ничего не носят, берут только завтраки из дома. Сейчас школы апробируют раздачу айпадов школьникам, тяжёлых учебников нет. А оставшиеся на второй год ученики - вообще не проблема! Их тут множество. Никто не обижается. После 12 лет умные дети, сдавшие тесты, переходят на университетское образование с латынью, греческим и двумя иностранными. А кто не тянет - в колледж, напоминающий наше ПТУ. Причём, в последний год начальной школы двенадцатилетки не проходят ничего нового, а только повторяют предыдущий материал. По опросам голландские школьники - самые счастливые в мире. И ВУЗы при этом не ощущают нехватки абитуриентов.

А вот так мы когда-то оправлялись в школу:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2502622259797304&set=a.803502639709283&type=3&theater
https://www.facebook.com/manma.papina/posts/956684114391134
: